德育空間
工作情思 ，述與同路人
發(fā)布時(shí)間：
2020-10-14
?。嘀魅喂ぷ鹘逃S筆錦州市第八中學(xué) 梁 坤
我的理想：我想做詩人一般的班主任，她我相信教育的真善美到了極致，便是一幅畫，一首詩。詩和畫中的人，便也有了超然的空靈和雅致。我希望在她班級(jí)里的孩子各各有前程可奔赴，更有青春可回眸。我堅(jiān)信：時(shí)光，不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人。
-------題記
隨筆一：考試沒那么可怕
期中、期末考試包括中考并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”。無論是剛剛步入初中校園的初一學(xué)生還是即將步入中考考場(chǎng)的初三學(xué)生，無論他們準(zhǔn)備的如何充分，孩子們對(duì)于考試心里還是不免有些許的緊張和莫名的焦躁。作為班主任我認(rèn)為我們應(yīng)該幫助他們消除這種負(fù)面情緒。為他們鼓勁、加油!在工作中我覺得以下的方法非常奏效。
（1） 卡片法
這是我工作之初最喜歡的方法，在期中、期末考試前我會(huì)送給每個(gè)人一張小卡片，卡片上針對(duì)不同成績(jī)、不同狀態(tài)的學(xué)生有針對(duì)性的寫好祝?；蚣?lì)的話語。我沒有想過短短幾句話會(huì)有如此大的作用。2002屆2班是我的第一屆學(xué)生，其中有個(gè)叫小宇的男孩，聰明并且有學(xué)習(xí)愿望但是耐力不夠。我記得我在卡片上是這樣寫的“在這個(gè)世界上，毅力是無法代替的。天賦無法代替它，有天賦卻失敗的人比比皆是；教育無法代替它，受教育卻失敗的人到處都有；才能無法代替它，有才能卻失敗的人隨處可見；只有毅力是無所不能，所向披靡的?！毙∮罡嬖V我他一直把這張卡片壓在家里寫字臺(tái)的玻璃板下面，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，小宇后來非常輕松的考入了錦州中學(xué)接下來是北京郵電大學(xué)。今年小宇已經(jīng)27歲了，今年他來看我時(shí)，小宇告訴我家里搬家了，寫字臺(tái)雖然沒有了，卡片我也找不到了，但是這段話已經(jīng)印在他的心里了。
（2） 計(jì)劃法
2012屆20班在離中考還有兩個(gè)半月時(shí)，我利用二?？荚嚽暗膭?dòng)員，給孩子們每個(gè)人發(fā)了三張一模一樣的稿紙，我對(duì)他們說請(qǐng)大家把自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在這張紙上，然后利用其中一張紙作為封面寫好自己的名字，把它作為你和我之間的秘密，當(dāng)你灰心的時(shí)候我可以用它來激勵(lì)你。我認(rèn)真的看了孩子們的計(jì)劃，孩子們寫出了自己的心里話，我沒有想到表面上看起來都非常輕松、嘻嘻哈哈的孩子卻有如此的想法，有個(gè)女同學(xué)大高個(gè)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中游左右，她寫道：如果我考不到理想的高中，我就不打算讀高中了，我想讀一個(gè)關(guān)于模特或服裝設(shè)計(jì)的職業(yè)學(xué)校，可是我是多么想上高中呀!接下來她寫滿了自己這兩個(gè)月的計(jì)劃。計(jì)劃果然很奏效，每當(dāng)有的孩子堅(jiān)持不住時(shí)，我總是微微一笑說，千萬別忘了你我之間的秘密。一個(gè)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的男孩子在稿紙的很不起眼的角落上寫著x2-2x+1=0,計(jì)算以后x=1,中考結(jié)束以后，男孩雖然沒有完成第一的愿望但是是以年級(jí)第四十五名的成績(jī)考入錦州中學(xué)，發(fā)中考成績(jī)那天我對(duì)他說x2-2x+1=0，他驚訝的張大了嘴，小聲在我耳邊說，謝謝老師，我會(huì)更加努力的。
（3）張榜激勵(lì)法
緊張的初三生活中我們能聊以慰藉的就是把班級(jí)考試全校前100名、前200名的同學(xué)名單和進(jìn)步同學(xué)的名單用他們喜歡的顏色和筆體寫在兩張大紙上，然后把它貼在班級(jí)的后墻上，在進(jìn)步的同學(xué)前面寫好：加油！某某同學(xué)。那時(shí)候除了能進(jìn)百人榜的同學(xué)，班級(jí)里很多同學(xué)最大的目標(biāo)就是前二百，我們把一切喜怒哀樂都化作前二百。
當(dāng)然，還有當(dāng)面激勵(lì)的辦法也是排除孩子在考前的的焦慮和鼓勵(lì)孩子們前進(jìn)的好辦法。我想對(duì)所有的考生朋友說：經(jīng)歷了冬天的荒蕪、春天的播種、夏天的耕耘，然后，秋天的收獲才可能是順理成章的事。
隨筆二：細(xì)節(jié)決定成敗
?。?）每當(dāng)接手每一個(gè)新班級(jí)時(shí)，一定要第一時(shí)間記住孩子們的名字，“你的名字敲響我的耳鼓”曾經(jīng)有人問心理學(xué)家：世界上最美妙的聲音是什么？答案是：聽到自己的名字從別人的口中說出來。因?yàn)檫@樣自己會(huì)感到親切、融洽。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)眾多，很多孩子的名字很特別，尤其是有些姓氏我們平時(shí)很少接觸，每當(dāng)接手新班級(jí)時(shí)我的第一項(xiàng)任務(wù)就是查字典，
在軍訓(xùn)場(chǎng)上準(zhǔn)確的叫出每個(gè)孩子的名字，你會(huì)感覺他們的氣勢(shì)馬上就高漲了。
?。?）“那開場(chǎng)白說得越真越壯麗”----運(yùn)用幽默的語言設(shè)計(jì)精彩的開場(chǎng)白，前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家威特洛夫指出：教育家最主要的，也是第一位助手是幽默。記得這屆學(xué)生入校時(shí)我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，孩子們都坐在座位上緊張地聽我講，我簡(jiǎn)單說了說這些年來我的教育理念和教學(xué)成果。然后我說時(shí)間贈(zèng)人閱歷的同時(shí)，一定會(huì)更無情的把滄桑隨手相贈(zèng)。所以老師隨著閱歷的增強(qiáng)的同時(shí)也一定會(huì)變得更滄桑。這時(shí)有一個(gè)很頑皮的小男孩舉起了小手：“老師你不老呀，你很年輕呀！”一句話感覺孩子們就不拘束了。
?。?）“珍惜課堂的頭一回”----高度重視第一節(jié)課。對(duì)于一個(gè)連續(xù)六年不知道聽了多少節(jié)課的學(xué)生來說最大的遺憾就是所有教過他的老師“好像沒有什么特別的感覺”。 我們想讓他們突然有一天奇跡般地對(duì)剛剛講過一節(jié)課的老師產(chǎn)生“一見鐘情”、“一輩子不能忘懷”的感覺,必須課前下足功夫。記得今年的第一堂課教授英文字母課，上課之前我說孩子們你們學(xué)了這么多年的英語，我想提提問你們一個(gè)關(guān)于字母的問題：為什么字母g和字母s的距離最短。孩子們一聽一下子來了精神,這與他們預(yù)想的教授方式不同，給出了我各式各樣的答案，最后我說因?yàn)閱卧~gloves,他們之間有l(wèi)ove連接，接下來孩子們都贊同的點(diǎn)頭，我以此為契機(jī)說，在未來的三年中我和你們之間也會(huì)有最短的距離，因?yàn)槲覀冎g也會(huì)有愛連接。
?。?）“愛讓我們更精彩”---以寬容的心關(guān)愛學(xué)生。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的信任和尊重，可以產(chǎn)生“期待效益”愛也是一種教育，教育傳遞的是老師的態(tài)度。記得帶09屆學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我因?yàn)樯眢w原因嗓子發(fā)炎了，說話非常費(fèi)勁，但是為了給孩子們鼓勁我每天都參加孩子們的訓(xùn)練，孩子們倍受鼓舞，那幾天孩子們總是偷偷的把金嗓子一類管咽喉的藥偷偷地放在我的桌堂里，有一天中午我回班級(jí)非常早，我看到班里那個(gè)平時(shí)最淘氣的、脾氣最不好的女孩正在偷偷地把琵琶含片放在我的桌子上，我沒有打擾她，下午上學(xué)時(shí)，我走到她面前小聲地說了聲：謝謝！她首先很驚訝，然后非常不好意思地笑了。接下來的日子，我感覺她變了，確實(shí)，有愛才有了一切。
隨筆三：困境是你我共同成長(zhǎng)的階梯
2007年，是我工作的第五年，也是我班主任生涯的第五年，我所帶的班級(jí)是2005屆15班。期中考試剛剛結(jié)束，小曉的媽媽打來電話，她語氣低沉：“老師，兩個(gè)月前我被確診為血癌，現(xiàn)在在天津治療，孩子就拜托您了，另外我不想讓孩子和班里其他同學(xué)知道我的情況，請(qǐng)您幫我做做工作?！绷攘葦?shù)語字字沉重，我感到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任和肩上的責(zé)任?！澳判陌桑『⒆佑形夷?？”放下電話，我的心里陡起波瀾，那一夜我徹夜未眠，思索著如何幫助這個(gè)可憐的孩子。第二天 ，教室里多了兩個(gè)傾心談話的朋友，操場(chǎng)上多了兩個(gè)歡快玩耍的伙伴，放學(xué)后的燈下多了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)的身影。我還從當(dāng)時(shí)800元的工資中拿出500元寄給了的小曉媽媽。我不記得那段日子我是如何以300元的生活費(fèi)度過剩余的時(shí)光，但我記得對(duì)小曉和媽媽說的最多的是鼓勵(lì)；不記得當(dāng)時(shí)我是如何幫助小曉度過身邊沒有親人的日子，只記得我聽到的最多的話是來自小曉媽媽的感謝。每天我都在緊張與忙碌中度過，但在我的工作日記中又多了有關(guān)小曉這個(gè)學(xué)生。
日子一天一天的過去了，功夫不負(fù)有心人。孩子如愿以償?shù)目忌狭烁咧校乙惨驗(yàn)楣ぷ餍枰藉\州市逸夫中學(xué)進(jìn)行了為期兩年的校際交流。新的工作崗位讓我又投入了極大地?zé)崆?，甚至漸漸淡忘了一個(gè)叫小曉的學(xué)生。
2012年5月的一天，我正站在教室門口，一個(gè)高大的男孩突然站在我面前，清晰響亮的叫我一聲“老師”我一臉驚奇，“你不認(rèn)識(shí)我了，我是小曉呀！”我仰望著這個(gè)男孩，腦海中出浮現(xiàn)的卻是那個(gè)害羞的小男孩。孩子興奮地向我講述他這四年來的成長(zhǎng)歷程，臨別時(shí)孩子眼里閃爍著一種真誠(chéng)的光芒說“老師我一直都想通過自己的努力取得成績(jī)?cè)傧蚰鷧R報(bào)，如今我考上了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，沒有辜負(fù)您當(dāng)年對(duì)我的期望，媽媽的病情也得到了控制，我和媽媽都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您當(dāng)年對(duì)我們?nèi)业膸椭?，我?huì)繼續(xù)努力的。”
我為自己當(dāng)初的選擇而自豪，為我這么多年的付出而欣慰。也許我一生都將于十幾歲的孩子為伴，但我情愿做陽光下最崇高職業(yè)的一員?；蛟S我這一輩子都是一個(gè)默默無聞的普通人，但我可以做普通崗位的精神巨人。
隨筆四：班有韓國(guó)生
去年7月，我又送走了一屆畢業(yè)生，還來不及感傷，就又迎來了我的新一屆班級(jí)2015屆8班，這個(gè)集體與以往不同的是多了兩個(gè)韓國(guó)學(xué)生，他們也將和我們共同完成三年的學(xué)習(xí)生活。我忘不了剛剛把他們帶入班級(jí)時(shí)，班里孩子們的興奮與新奇，我也忘不了自己是如何的激動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我在心里對(duì)自己說，一定會(huì)關(guān)心、照顧好他們，讓他們有賓至如歸的感覺?？墒抢硐肱c現(xiàn)實(shí)是有差距的，首先兩個(gè)韓國(guó)孩子在語言上和中國(guó)孩子是存在障礙的。其次，由于所受教育不同、教育體質(zhì)不同，孩子們?cè)谡n堂上的行為和舉止就不同。自習(xí)課對(duì)于韓國(guó)孩子更是一種考驗(yàn)。這一年間，我們共同面臨了許多我以前做夢(mèng)都沒有想過的問題，有的問題讓人啼笑皆非；有的問題卻發(fā)人深思。
記得某個(gè)周一的早晨，我和以往一樣檢查作業(yè)和備品，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那個(gè)韓國(guó)男孩的桌子上沒有桌布的時(shí)候，我忙提醒他：“把桌布鋪好?！焙⒆觾墒忠粩偅f了一句不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話：“沒了?！蔽业闹庇^感覺是應(yīng)該讓班級(jí)其他孩子幫助他找桌布。此時(shí)，另一個(gè)韓國(guó)女孩忙擺手說：“不是沒了，是沒帶?！弊簧系耐瑢W(xué)都笑了。原來語言這么奇妙！我們頓感中國(guó)語言的博大精深。
因?yàn)榘嗉?jí)有韓國(guó)孩子，所以我總是提醒中國(guó)孩子盡可能的幫助他們解決困難。但是讓人沒有想到的是中國(guó)孩子與韓國(guó)孩子交往過程中出現(xiàn)了，老百姓俗稱的“巴結(jié)”這種友誼出現(xiàn)了不平等。針對(duì)這種情況，一天我有意讓韓國(guó)孩子去領(lǐng)校服，在他們不在時(shí)，和中國(guó)孩子敞開心扉。我記得我是這樣說的：“孩子們，人和人的交往是平等的，人與人之間也是平等的。無論是中國(guó)孩子和韓國(guó)孩子，還是中國(guó)孩子和全世界各國(guó)孩子，他們都是平等的。在我們班，我們和兩個(gè)韓國(guó)孩子之間的交往是平等的。我們和他們之間的交往，往小了說是同學(xué)之間的交往，往大了說是兩個(gè)民族之間的交往，任何人之間都是平等的，國(guó)家和國(guó)家之間也是平等的。千萬不要再交往的過程中喪失了民族氣節(jié)。如果我們出于‘巴結(jié)’、‘討好’那樣反而叫人看不起，不僅朋友沒得做也喪失了我們做人的骨氣，我們中華民族是一個(gè)好客的民族，同時(shí)也是一個(gè)強(qiáng)大的民族。希望大家也能做一個(gè)好客但是有骨氣，不失民族氣節(jié)的中國(guó)人?！蔽椰F(xiàn)在只記得當(dāng)時(shí)掌聲雷動(dòng)，看來他們聽懂了！
隨筆五：班集體活動(dòng)之我見
在班級(jí)活動(dòng)中我信服兩句話：“態(tài)度決定一切”，班主任的積極、樂觀態(tài)度是集體活動(dòng)順利開展的前提條件，每次面臨集體活動(dòng)抱怨與心煩不如以積極的態(tài)度去面對(duì)。在班集體活動(dòng)中我信服的第二句話：“世界上最怕認(rèn)真二字”，班主任作為每次活動(dòng)的引領(lǐng)者把這種認(rèn)真態(tài)度帶到活動(dòng)，學(xué)生們會(huì)自然而然的把這種態(tài)度帶入他們的學(xué)習(xí)之中，潛移默化地影響著他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)增強(qiáng)班集體的凝聚力。
?。?）要有競(jìng)爭(zhēng)性。青少年具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，開展競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)賽活動(dòng)，氣氛馬上會(huì)烘托起來，比如在學(xué)校安全教育的班會(huì)中，我們把主題定為：“用知識(shí)守護(hù)生命”，在一開始我們就圍繞安全問題采取了小組問答比賽的形式，在研究性學(xué)習(xí)成果展示中，我也采取各個(gè)展示，共同投票選出最好，這樣的形式很快就能激發(fā)起學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)行為，在特定的熱烈與思辨的氛圍中，他們的懼怕心理會(huì)一掃而光，而且探討問題的能力會(huì)有較大提高。
?。?）要有鮮活性，內(nèi)容的鮮活性可以吸引學(xué)生，班集體活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要增加那些新時(shí)期出現(xiàn)的新事物和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，比如在帶09屆學(xué)生時(shí)，學(xué)校組織的研究性學(xué)活動(dòng)上，許多同學(xué)在那時(shí)就以上海世博會(huì)作為研究對(duì)象，我也是在那次研究性成果匯報(bào)上，初步了解了世博，知道了海寶，并把這一熱點(diǎn)話題用到了市大型教研的示范課上，收到了意想不到的效果。
?。?）要有新奇性。班集體活動(dòng)內(nèi)容的奇特新穎，會(huì)使學(xué)生興奮，久久不忘，回味無窮。但新穎并不是讓我們?nèi)ァ矮C奇”，我曾經(jīng)以“青春走近你我他”為題開了一個(gè)自身認(rèn)為新穎的班會(huì)，在班會(huì)前充分準(zhǔn)備，我把孩子們的青春煩惱用小故事的形式用攝像機(jī)攝了下來，同時(shí)還請(qǐng)來政教處李宇主任友情出演了一個(gè)孩子家長(zhǎng)，孩子們?cè)诖笃聊簧峡吹搅俗约荷磉叺耐瑢W(xué)和老師，各個(gè)興奮不已，孩子們一起說出自己的煩惱，自己解決了自己的煩惱，班會(huì)過程中的一首小詩，我讓同學(xué)自己彈奏鋼琴曲伴奏，班會(huì)的結(jié)尾每個(gè)同學(xué)都走到前面同唱《相逢是首歌》。這些孩子已經(jīng)畢業(yè)了，每當(dāng)聚會(huì)時(shí)，他們對(duì)此還是津津樂道，可見它在孩子們中留下了深刻的印象。
?。?）要具有審美性。審美性是班集體活動(dòng)高層次的追求，內(nèi)容的審美性包括對(duì)自然美的追求、對(duì)生活美的創(chuàng)造和對(duì)情感美的向往。在“感恩”系列活動(dòng)，以給父母的一封信到感恩親情的演講比賽，從幫助父母做一天家務(wù)到制作一張小報(bào)表心情，在三月末召開了一次“三月的日歷上”總結(jié)性班會(huì)，教室前懸掛著自制的三月份的日歷，學(xué)生們歷數(shù)這他們每一天表達(dá)感恩的事情，表露出無比自豪。
帶孩子們做力所能及的事，2011年我曾帶領(lǐng)學(xué)生到義縣地藏寺楊樹溝村幫助貧困家庭兒童李信。當(dāng)時(shí)我們?cè)趫?bào)紙上了解到貧困家庭兒童李信的報(bào)道《意外車禍讓8歲男孩智商降到3歲，熱愛音樂拿小板凳當(dāng)鋼琴》，李信同學(xué)特別渴望有一架電子琴，我利用寒假時(shí)間帶領(lǐng)孩子們到義縣地藏寺楊樹溝村李信同學(xué)的家，帶去了用同學(xué)們用壓歲錢買的一架新電子琴及我和家長(zhǎng)的慰問金。對(duì)于這趟義縣之行，孩子們的收獲特別大，除了反思之外，孩子們從心底更想對(duì)李信表達(dá)的是：不幸突如其來，夢(mèng)想依然存在。我們與他同在，不要畏懼生活中發(fā)生的坎坷和不幸，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，讓我們共同努力去實(shí)現(xiàn)人生的理想。當(dāng)年我們的事跡曾被遼西商報(bào)報(bào)道。
我想在班集體活動(dòng)中，作為班主任需要給正處在五彩繽紛世界中的孩子們領(lǐng)路，在經(jīng)歷過風(fēng)雨洗禮后，他們才會(huì)成熟，我們是他們成長(zhǎng)過程中的見證者，走進(jìn)他們的心靈，做好他們的青春領(lǐng)路人。
張愛玲說過：在人生的路上，有一條路每一個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能練出鋼筋鐵骨，怎能長(zhǎng)大呢？回首過往，這一個(gè)個(gè)教育隨筆，卻是自己成長(zhǎng)中的步步印記，平淡無奇中卻凝聚了班主任工作智慧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)校地址：中國(guó)遼寧省錦州市凌河區(qū)云飛街三段3號(hào) 郵政編碼：121000 電話：0416-2133900 傳真：0416-2191288 Email：jzbzyx@163.com
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